近日，教育部召開國家教育數字化戰略行動2026年部署會，發布國家智慧教育公共服務平台新版本。在數字化浪潮席卷全球的今天，人工智能、大數據、虛擬現實等前沿技術正深刻重塑著教育形態。數字賦能，也同樣改變著思政課，讓課程變得更“聰明”。這種“聰明”，不僅體現為對學生思想脈搏的精准把握和教育資源的智能配置，更體現在育人效能的整體提升上，是新時代思政課守正創新的重要路徑。

　　“青少年思想政治教育是一個接續的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。”數字技術的介入，有助於破解思政教育的“盲視”難題。從“憑經驗”到“用數據”，推動思政教育實現從模糊感知到精准洞察的跨越。當數據成為思政教育的“顯微鏡”與“導航儀”，教育者就能真正走進學生內心，讓育人工作有的放矢、精准發力。

　　運用現代信息技術等手段建設智慧課堂，讓思政課從“單向灌輸”走向“人智協同”。數字賦能不是用機器替代教師，而是讓思政課堂從“教師唱獨角戲”轉變為“人智協同的雙向奔赴”，讓教育內容真正貼合學生的認知節奏與成長需求。例如，通過推動“AI+思政”教學改革，可讓思政課由理論說教星空体育智能科技變為生動敘述和沉浸式體驗，切實提升思政課的“抬頭率”。數字賦能，讓技術負責數據處理、資源整合、高效應答等工作，而教師則負責情感滋養、精神塑造與價值引領，更好擔當“大先生”的職責，讓思政課既有思想深度也有情感溫度。

　　《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確指出，以教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢。數字教育要為個性化學習提供有效支撐，精准識別學情、因材施教，讓教育內容與學生需求精准對接、同頻共振。例如，重慶大學AI輔導員集成近4萬條知識點，建立了分類定制的資源推送機制。北京郵電大學智慧思政平台矩陣積累6萬多個個性化思政教育案例，結合AI算法和大模型，對學生思政學習行為、興趣偏好進行動態分析，打造“課程思政畫像”為教師智能推薦教案，形成“學生成長畫像”為學生推送個性化學習資源。從統一供給到精准適配，是思政課“以學生為中心”理念的具象化。當每個學生都能在思政課上找到與自身相關的“觸點”、與成長契合的“錨點星空体育智能科技”，教育的親和力、感染力自然顯著提升，政治認同、思想認同、理論認同、情感認同的達成便有了更有力的抓手。

　　培養什麼人，是教育的首要問題。數字賦能絕非以技術至上，我們必須始終堅守價值引領的生命線，警惕技術異化風險，確保技術始終服務於立德樹人根本任務。《教師生成式人工智能應用指引（第一版）》，清晰劃定人工智能賦能教育教學的行為邊界，明確教師在價值觀引導、道德教育、情感培養、心理支持等關鍵環節的育人主體地位。不少高校也紛紛出台相關舉措，如出台人工智能教育應用指導原則，呼吁師生主動識別並努力填平算法偏見與數字鴻溝，推動技術向善﹔明晰技術與教師的職責定位，突出教師對學生的個性引導、思維塑造與價值引領﹔推動人工智能對教育教學、科學研究與人才培養全要素、全場景改革的深度賦能，開設AI倫理等教師必修課，始終將價值塑造作為人才培養的首要任務,引導教師科學、安全、合規、理性使用生成式人工智能。

　　數字賦能思政教育，從來不是技術的堆砌，而是育人的智慧。新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。我們要堅持以教育數字化為抓手，守好思政鑄魂育人主陣地，讓數字技術與思政教育深度融合、同向發力，不斷增強思政課的思想性、親和力和針對性。讓思政課始終保持正確方向與強大生命力，培養更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為強國建設、民族復興注入源源不斷的青春力量。

　　人民日報社概況關於人民網報社招聘招聘英才廣告服務合作加盟版權服務數據服務網站聲明網站律師信息保護聯系我們

　　人 民 網 股 份 有 限 公 司 版 權 所 有 ，未 經 書 面 授 權 禁 止 使 用